新益為6S管理咨詢公司概述：總結(jié)他人的班組建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，歸納出班組建設(shè)的三點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。

第一點(diǎn)：要做好企業(yè)的班組建設(shè)，首先必須分清楚目前頗為盛行的班組長(zhǎng)培訓(xùn)課程的內(nèi)容與班組建設(shè)的內(nèi)容的區(qū)別，班組長(zhǎng)培訓(xùn)課程的內(nèi)容，主要是提升班組長(zhǎng)的管理技能和職業(yè)素養(yǎng)，如班組長(zhǎng)的日常作業(yè)能力、現(xiàn)場(chǎng)管理能力、現(xiàn)場(chǎng)改善能力、團(tuán)隊(duì)管理能力的提升，而班組建設(shè)的主要內(nèi)容則是將班組管理的思路和方法形成制度化、標(biāo)淮化的管理體系，使班組管理體系規(guī)范化和科學(xué)化，簡(jiǎn)單而言之，班組建設(shè)更側(cè)重于制度體系的建立和完善。

班組建設(shè)經(jīng)驗(yàn)

第二點(diǎn)：要做好企業(yè)的班組建設(shè)，必須明確班組建設(shè)的目標(biāo)，員工的創(chuàng)新是班組最有價(jià)值的資產(chǎn)，不懂得利用員工的腦力資源為班組最大的浪費(fèi)，激活員工改善的智慧是班組的核心競(jìng)爭(zhēng)力。通過班組制度建設(shè)與班組現(xiàn)場(chǎng)改善，達(dá)到班組內(nèi)“觀念創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、流程創(chuàng)新”。成功創(chuàng)建好‘技能型、管理型、創(chuàng)新型、和諧型、效益型的‘五型班組’，打造出‘目視化、規(guī)范化、傻瓜化、動(dòng)態(tài)化、人性化、活性化’的班組現(xiàn)場(chǎng)”。

先實(shí)施強(qiáng)制性管理，然后逐步過渡到自主管理，這是一個(gè)必然的發(fā)展過程。我們必須將班組愿景、目標(biāo)管理、績(jī)效考核、員工激勵(lì)有效結(jié)合起來，才能夠全面推行好企業(yè)的班組建設(shè)工作。

第三點(diǎn)：要做好企業(yè)班組建設(shè)，要明確班組建設(shè)之制度體系與班組現(xiàn)場(chǎng)改善的具體內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)。企業(yè)在班組建設(shè)過程中，應(yīng)該讓每個(gè)員工了解并理解標(biāo)桿班組生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)該達(dá)到的水平，否則，員工們就會(huì)變成一個(gè)漫不經(jīng)心、毫無目標(biāo)的熟練的機(jī)器人，對(duì)員工成長(zhǎng)與班組建設(shè)有百害無一利。

班組建設(shè)歸根究底是一種“無限開發(fā)人的潛能”的全員持續(xù)改善思維，班組建設(shè)中，必須把“員工當(dāng)人看”，而人是有智慧的，且智慧是沒有窮盡的。班組建設(shè)中，必須運(yùn)用各種激勵(lì)措施讓員工獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。我們常說“被擠壓出來的員工干勁不會(huì)長(zhǎng)久，只有員工心底里認(rèn)同的事情才能夠持之以恒”，員工在提出合理化建設(shè)的同時(shí)，就開始逐步對(duì)班組建設(shè)的做法理解、認(rèn)同、接受，然后產(chǎn)生強(qiáng)有力的執(zhí)行力。

班組建設(shè)絕不是靠“一個(gè)不平凡的人”，而是依靠“一百個(gè)平凡人”。一個(gè)人前進(jìn)50米，不如50人每人前進(jìn)1米。

班組建設(shè)是一個(gè)企業(yè)必備的工作重點(diǎn)，其關(guān)系到企業(yè)的生產(chǎn)發(fā)展。

在一個(gè)企業(yè)中，班組建設(shè)是指在班組里充分使用現(xiàn)場(chǎng)的管理工具，把班組打造成規(guī)范化的最小組織單位。通過現(xiàn)場(chǎng)管理工具運(yùn)用，使班組的產(chǎn)量（P-Production、質(zhì)量（Q-Quality）、成本（C-Cost）、交貨期（D-Delivery）、安全（S-Safety）、士氣、勞動(dòng)情緒（M—Morale）全面提升。

1、運(yùn)用班前預(yù)測(cè)、班中控制、班后掌握的技巧有效地防范、控制與解決問題；

2、系統(tǒng)掌握提升產(chǎn)能效率的技巧，有效完成工作任務(wù)、達(dá)成客戶交期；

3、掌握卓越的質(zhì)量意識(shí)，并掌握零缺點(diǎn)手法，以降低質(zhì)量異常，提高產(chǎn)品優(yōu)良率；

4、系統(tǒng)掌握發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的方法，快速解決現(xiàn)場(chǎng)的沖突和異常；

5、掌握教導(dǎo)、培育員工的方法，全面提升員工素養(yǎng)與技能；

6、掌握有效溝通、高效激勵(lì)的技巧，從而使班組團(tuán)隊(duì)更具有戰(zhàn)斗力等等。

做好班組建設(shè)從而形成班組管理體系。

班組管理制度體系應(yīng)當(dāng)包含《班組考核管理制度》、《班組長(zhǎng)任免管理制度》、《優(yōu)秀班組評(píng)選管理規(guī)定》等，其中《班組考核管理制度》應(yīng)該作為班組建設(shè)的核心制度存在。從MSS（管理支持系統(tǒng)）的角度去考慮，班組建設(shè)的最高點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是人力資源部，而執(zhí)行者應(yīng)當(dāng)是制造部門，以某車間為例。

車間主任應(yīng)當(dāng)是班組考核的執(zhí)行者，班組考核指標(biāo)應(yīng)當(dāng)以車間主任的意見為基準(zhǔn)，人力資源部門的意見為補(bǔ)充。考核指標(biāo)一般可以包括生產(chǎn)計(jì)劃完成率、質(zhì)量、6S管理（或5S管理）、安全生產(chǎn)、成本控制，這些指標(biāo)其實(shí)就是平時(shí)車間生產(chǎn)中最看重的質(zhì)量、成本、交貨期，為保證班組管理的穩(wěn)定，可將班組長(zhǎng)后備情況作為班組考核的一個(gè)依據(jù)。同時(shí)，班組的考核成績(jī)可以作為班組長(zhǎng)的考核成績(jī)的一部分，而且所占的比例應(yīng)當(dāng)偏大。