新益為5S咨詢公司概述：5S管理就是整理（SEIRI）、整頓（SEITON）、清掃（SEISO）、清潔（SETKETSU）、素養(yǎng)（SHITSUKE）五個(gè)項(xiàng)目，因日語的羅馬拼音均以“S”開頭而簡稱5S管理。5S管理起源于日本，通過規(guī)范現(xiàn)場、現(xiàn)物，營造一目了然的工作環(huán)境，培養(yǎng)員工良好的工作習(xí)慣，其最終目的是提升人的品質(zhì)，養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣。那么在技工校德育教育中怎么運(yùn)用5S管理呢？

5S咨詢

一、5S管理在德育教育中的三個(gè)層次

在學(xué)校推行5S管理活動(dòng)的德育教育實(shí)踐中，將5S管理分為三個(gè)層次理解。

1、整理、整頓、清掃

就是讓學(xué)生對各個(gè)相關(guān)場所的物品進(jìn)行區(qū)分，分清必要的與不要的物品。必要的物品按一定的規(guī)律有序擺放，便于使用和查找；不要的物品予以清理和整頓，各個(gè)場所只保留必要的物品。

2、清潔

保持前三項(xiàng)活動(dòng)的勞動(dòng)成果，培養(yǎng)文明常規(guī)。在各個(gè)場所不亂扔垃圾，不隨意擺放物品，用過的物品及時(shí)放回原位，保持場所的干凈整潔。

3、素養(yǎng)

通過長期堅(jiān)持前四項(xiàng)活動(dòng)，習(xí)慣成自然，慢慢養(yǎng)成良好的習(xí)慣，久而久之，實(shí)現(xiàn)個(gè)人素質(zhì)的全面提升。這是5S管理的最高層次，目的在于提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。

二、5S管理對技工院校德育教育的借鑒意義

技工教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，承擔(dān)著為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的重要任務(wù)。

然而，技工院校的發(fā)展現(xiàn)狀并不十分樂觀。生源質(zhì)量普遍不高，學(xué)生大多文化基礎(chǔ)差，勞動(dòng)意識差，存在不同程度的不良行為習(xí)慣，與企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)差距較大，如不加以科學(xué)引導(dǎo)和訓(xùn)練，即使掌握了職業(yè)技能，也難以實(shí)現(xiàn)成功就業(yè)、體面就業(yè)。

5S管理強(qiáng)調(diào)從小事做起，從簡單的事做起，營造清潔舒適、規(guī)范有序的工作環(huán)境，養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高綜合素質(zhì)，以達(dá)到安全、節(jié)約、規(guī)范、高效的目標(biāo)，對培育精益求精的工匠精神，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育與企業(yè)需求的有機(jī)銜接，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的發(fā)展，具有十分重要的借鑒意義。

三、5S管理在技工院校德育教育中的運(yùn)用

1、5S管理在校園文化建設(shè)中的運(yùn)用

校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分，是學(xué)校精神、學(xué)?；顒?dòng)、學(xué)校秩序和學(xué)校環(huán)境的集中體現(xiàn)，將5S管理理念融入校園文化建設(shè)中，具有重要的育人功能。

2、5S管理在學(xué)生養(yǎng)成教育中的運(yùn)用

5S管理強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)習(xí)慣，注重做事“善始”“善終”，在學(xué)生養(yǎng)成教育中發(fā)揮著重要的作用。

①培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣。

整理、整頓、清掃是5S的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，這個(gè)過程的核心就是勞動(dòng)。通過長期的訓(xùn)練，學(xué)生自然而然地形成了勞動(dòng)習(xí)慣。

②注重“善始”。

5S管理強(qiáng)調(diào)做任何事之前都要做好充分的準(zhǔn)備，準(zhǔn)備好了，才開始工作。這能有效克服學(xué)生毛毛糙糙、慌慌張張的不良習(xí)慣，培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致、未雨綢繆的優(yōu)秀品質(zhì)。

③注重“善終”。

“善終”是5S管理的又一重要理念。即在活動(dòng)中和活動(dòng)結(jié)束后，始終保持場所的干凈整潔。

3、5S管理在提升職業(yè)素養(yǎng)中的運(yùn)用

實(shí)施5S管理，就是積極吸收企業(yè)管理的優(yōu)秀文化元素，實(shí)現(xiàn)學(xué)校學(xué)生與企業(yè)員工在行為要求上的對接、學(xué)校學(xué)習(xí)環(huán)境與企業(yè)工作環(huán)境在規(guī)范要求上的對接，提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。

四、技工院校5S管理實(shí)施建議

5S管理涉及學(xué)校管理的方方面面，與每位教職員工和學(xué)生息息相關(guān)。結(jié)合學(xué)校5S管理的實(shí)施實(shí)踐，如下。

1、領(lǐng)導(dǎo)重視，全員參與

成立以校長為組長的學(xué)校5S管理推行領(lǐng)導(dǎo)組，下設(shè)執(zhí)行辦公室，辦公室主任由分管德育副校長兼任，辦公室下設(shè)各督導(dǎo)小組，督導(dǎo)小組組長由各科室、部門負(fù)責(zé)人兼任，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校5S管理推行工作。

2、提升環(huán)境，營造氛圍

實(shí)施5S管理，需要營造濃郁的活動(dòng)氛圍。為此，學(xué)校首先要將5S管理與學(xué)校管理和校園文化有機(jī)融合起來，營造5S管理文化氛圍。要充分利用校園網(wǎng)站、廣播、櫥窗等宣傳陣地，大力宣傳5S管理文化，并通過校會(huì)、國旗下講話、主題班會(huì)、征文、演講等形式，多渠道開展宣傳教育活動(dòng)，使之真正深入人心，成為全校師生的共同價(jià)值追求。

3、細(xì)化責(zé)任，督導(dǎo)考核

實(shí)行校園區(qū)域管理責(zé)任制度，每個(gè)場所、區(qū)域、功能室均指定負(fù)責(zé)人，整個(gè)校園無責(zé)任盲區(qū)。制定學(xué)?！?S管理實(shí)施方案》和區(qū)域《5S管理實(shí)施細(xì)則和標(biāo)準(zhǔn)》，由負(fù)責(zé)部門定期不定期督促檢查，設(shè)宣傳欄和公告欄，及時(shí)通報(bào)校園5S管理實(shí)施情況，做得好的予以表揚(yáng)，做得差的予以曝光并督促整改，納入班級和個(gè)人考核。

4、遵循原則，堅(jiān)持不懈

在實(shí)施5S管理過程中，筆者認(rèn)為，必須始終堅(jiān)持以下原則。

①自我管理的原則。

這是5S管理活動(dòng)的核心內(nèi)容，整個(gè)活動(dòng)過程中，要注重貫穿自我管理的意識，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立意識和能力。

②勤儉節(jié)約的原則。

5S管理活動(dòng)重在培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣和節(jié)約意識，為學(xué)生成為新時(shí)期合格勞動(dòng)者提供有力保障。

③安全第一的原則。

安全，是企業(yè)生存和發(fā)展的重要保障，也是學(xué)校提高育人質(zhì)量的重要前提。

④持之以恒的原則。

5S管理活動(dòng)，貴在堅(jiān)持。

技工校德育教育如何運(yùn)用5S管理？以上就是新益為5S咨詢公司的相關(guān)介紹，做好企業(yè)的5S管理工作就是為精益生產(chǎn)管理活動(dòng)打下基礎(chǔ)，讓精益生產(chǎn)管理在企業(yè)中發(fā)展有一個(gè)良好的前提。