新益為班組建設(shè)咨詢(xún)公司概述：班組安全建設(shè)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，班組安全建設(shè)不但直接關(guān)系到企業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率的提高，也直接關(guān)系著安全生產(chǎn)的成效，因?yàn)榘嘟M是企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)管理的主要實(shí)施者，又是企業(yè)把生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的實(shí)踐者，那么，在工作中，我們?cè)趺醋龊冒嘟M安全建設(shè)呢？

班組建設(shè)咨詢(xún)

一、企業(yè)班組安全管理領(lǐng)導(dǎo)重視不足導(dǎo)致班組自主安全管理流于形式

1、班組安全活動(dòng)形式單一、質(zhì)量不高，領(lǐng)導(dǎo)不能按要求參加班組安全活動(dòng)產(chǎn)生的負(fù)面效應(yīng)。

班組安全建設(shè)活動(dòng)普遍存在著照本宣科，拿來(lái)文件、制度、事故通報(bào)念一遍，甚至念的人在念的過(guò)程中磕磕絆絆，沒(méi)有講解、沒(méi)有釋義、沒(méi)有結(jié)合本崗位實(shí)際舉一反三，班組職工只是以聽(tīng)為主，姑且是你念你的、我玩我的。

2、班組安全活動(dòng)職工參與積極性不高。

不少班組職工片面認(rèn)為，自己8小時(shí)上班時(shí)間不出事就行了，致于班組安全建設(shè)活動(dòng)怎樣開(kāi)展是班長(zhǎng)的事，與自己無(wú)關(guān)。其結(jié)果班長(zhǎng)成了班組安全建設(shè)活動(dòng)的獨(dú)角戲，班員不愿提意見(jiàn)和建議，形式內(nèi)容得不到創(chuàng)新，不適合職工的口味。

3、班組安全建設(shè)活動(dòng)缺乏重點(diǎn)，針對(duì)性不強(qiáng)。

企業(yè)生產(chǎn)由于行業(yè)特點(diǎn)，班組安全建設(shè)活動(dòng)的重點(diǎn)也是不一樣的。如石油石化企業(yè)春季防雷防火、夏季防爆防泄漏、秋季防臺(tái)風(fēng)防汛、冬季防凍防凝防滑等；建筑行業(yè)防高空墜落等。而不少企業(yè)班組的安全活動(dòng)抓不住行業(yè)季節(jié)特點(diǎn)，經(jīng)常一本經(jīng)，浮在表面。

二、班組自主管理機(jī)制不完善，考核獎(jiǎng)懲流于形式

1、班組管理標(biāo)準(zhǔn)參差不齊，脫離實(shí)際，不能有效的調(diào)動(dòng)班組和職工的積極性。

班組的安全自控、互控和他控機(jī)制得不到落實(shí)，安全保障作用得不到充分發(fā)揮，班組長(zhǎng)的責(zé)、權(quán)、利不統(tǒng)一，其在班組內(nèi)部人員使用、獎(jiǎng)懲等方面沒(méi)有決定權(quán)，樹(shù)立不起班組長(zhǎng)的權(quán)威，影響了指揮生產(chǎn)的效果。

2、標(biāo)準(zhǔn)化班組建設(shè)流于形式。

標(biāo)準(zhǔn)化班組應(yīng)側(cè)重于管理、操作、應(yīng)急處置能力、制度執(zhí)行、崗位練兵實(shí)效等，而實(shí)際工作中存在著將定置管理苛求成配發(fā)統(tǒng)一的水瓶、茶杯、文化墻等，片面理解了定置管理的本意。

3、勞務(wù)成建制分包班組，發(fā)包方疏于管理，承包方重效益輕管理導(dǎo)致班組管理得不到有效落實(shí)，存在極大的安全風(fēng)險(xiǎn)。

4、部分基層領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)班組少數(shù)技術(shù)骨干習(xí)慣性違章行為的熟視無(wú)睹，沒(méi)有及時(shí)制止和考核，使班組職工沒(méi)有意識(shí)到這種行為的錯(cuò)誤所在，致使習(xí)慣性違章屢禁不絕。

三、加強(qiáng)企業(yè)班組安全建設(shè)，營(yíng)造良好的安全文化氛圍，規(guī)范人的安全行為，是企業(yè)實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)保障

1、重視教育培訓(xùn)實(shí)效，提高班組長(zhǎng)的素質(zhì)

班組長(zhǎng)作為班組安全第一責(zé)任人，其自身素質(zhì)的高低直接影響班組安全管理，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)抓住班組長(zhǎng)這個(gè)關(guān)鍵人物，著重培養(yǎng)其安全生產(chǎn)意識(shí)、安全責(zé)任感和安全技能，把他們培養(yǎng)成懂生產(chǎn)、精技術(shù)、通安全、勤學(xué)習(xí)的典范，引領(lǐng)班組成員在日常工作中從“要我安全”到“我要安全”的轉(zhuǎn)變。

2、開(kāi)展形式多樣的班組安全活動(dòng)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常性的深入一線班組，以行業(yè)及身邊事故案例為教材，引導(dǎo)班組成員結(jié)合自身工作分析。

二是班組安全活動(dòng)宜經(jīng)常性的開(kāi)展班組級(jí)的事故預(yù)案演練，班組級(jí)事故預(yù)案要以簡(jiǎn)單明了的“事故應(yīng)急處置卡”形式發(fā)布，通過(guò)“每月一考”促進(jìn)應(yīng)急處置學(xué)習(xí)成效，通過(guò)反復(fù)的實(shí)戰(zhàn)演練提高應(yīng)急處置能力。

3、重視人本安全，構(gòu)建安全文化

人是生產(chǎn)過(guò)程中最活躍的要素，是安全生產(chǎn)的實(shí)踐者，安全管理的最終目標(biāo)是人的安全及可接受的損失。始終堅(jiān)持以人為本的原則，關(guān)注職工思想動(dòng)態(tài)，關(guān)愛(ài)職工身心健康是企業(yè)、班組構(gòu)建安全文化的基礎(chǔ)。

班組安全文化應(yīng)包括班組安全物質(zhì)文化、班組安全制度文化、班組安全觀念文化和班組安全行為文化。

①通過(guò)加強(qiáng)“三同時(shí)”審查，確保“新、改、擴(kuò)”裝置安全；加快隱患治理，保證現(xiàn)有裝置安穩(wěn)運(yùn)行；加強(qiáng)班組作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)管理，現(xiàn)場(chǎng)是最容易發(fā)現(xiàn)安全隱患和產(chǎn)生安全風(fēng)險(xiǎn)的場(chǎng)所，班組現(xiàn)場(chǎng)安全管理要按照6S管理（整理、整頓、清潔、清掃、素養(yǎng)、安全）管理的要求，持續(xù)整理整頓，做好定置定位、隱患排查及專(zhuān)人監(jiān)督管理等工作，杜絕隱患的產(chǎn)生，構(gòu)建穩(wěn)定可靠的安全物質(zhì)文化。

②更新安全知識(shí)，開(kāi)展安全知識(shí)競(jìng)賽、安全技術(shù)比武；規(guī)范整理班組安全管理經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展安全文學(xué)、安全藝術(shù)、安全警示語(yǔ)征集等活動(dòng)，構(gòu)建班組安全觀念文化。

③持續(xù)職業(yè)安全道德建設(shè)，做到“四不傷害”；狠抓“習(xí)慣性違章”，樹(shù)立好的工作習(xí)慣；制定安全行為準(zhǔn)則，分解安全行為負(fù)面清單，構(gòu)建安全行為文化。

④根據(jù)班組實(shí)際，對(duì)現(xiàn)有的安全制度進(jìn)一步修訂完善；將各級(jí)安全制度分解落實(shí)，責(zé)任到人；編制班組安全管理考核制度，構(gòu)建切實(shí)可行的班組安全制度文化。

4、規(guī)范安全行為，保證安全生產(chǎn)

安全生產(chǎn)的核心是防止事故發(fā)生。事故的原因可歸結(jié)為人的不安全行為、物的不安全狀態(tài)和管理上的缺陷。那么如何才能有效的控制班組成員的安全行為呢？

首先是通過(guò)事故案例教育、技能訓(xùn)練、風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)提高班組一線作業(yè)人員的安全意識(shí)；

其次杜絕習(xí)慣性違章；

三是規(guī)范作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)化，做到凡事有人負(fù)責(zé)、凡事有章可循、凡事有據(jù)可查、凡事有人監(jiān)督；

現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)重點(diǎn)抓好風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)，制定相應(yīng)的防范措施并有效落實(shí)，同時(shí)要觀察作業(yè)人員的健康狀況、精神狀況是否適應(yīng)崗位工作。

什么是班組安全建設(shè)與管理？以上就是新益為班組建設(shè)咨詢(xún)公司的相關(guān)介紹，做好企業(yè)的班組管理工作就是為精益生產(chǎn)管理活動(dòng)打下基礎(chǔ)，讓精益生產(chǎn)管理在企業(yè)中發(fā)展有一個(gè)良好的前提。